Spletno mesto za boljše delovanje uporablja piškotke.
Ti piškotki ne posegajo v vašo zasebnost. Več ...
Prva stran
»
Katalog knjig
»
Priročniki in enciklopedije
»
Projektno delo kot učni model v vrtcih in osnovnih šolah
|
Projektno delo kot učni model v vrtcih in osnovnih šolahProjektno delo ali projektno učno delo, znano v pedagoški literaturi tudi kot projektna metoda, predstavlja alternativo tradicionalno organiziranemu in vodenemu vzgojno-izobraževalnemu delu, v katerem je učencem glavni vir informacij učitelj, ki jim praviloma posreduje že bolj ali manj „gotova“ znanja, naloga učencev pa je, da ta znanja čim bolje osvojijo.
Redna cena: 19,90 EUR Akcijska cena: 12,00 EUR Prihranek: 7,90 EUR (39%)
Rahlo poškodovana knjiga ! Rahla poškodba knjige, ki ne vpliva na vsebino knjige, ampak samo na njen izgled. |
Opis knjige
Drugačnost projektnega dela je v spremenjeni funkciji učitelja in v drugačni vlogi učenca v vzgojno-izobraževalnem procesu. Bistvo te drugačnosti je, da so vsi udeleženci, torej tudi učenci, v aktivnem odnosu do katerekoli vsebine, ki se je lotevajo z reševanjem konkretnih nalog in problemov iz vsakodnevnega življenja.
Z uvajanjem projektnega dela v osnovne šole in vrtce si slovenski pedagoški delavci in delavke nabirajo lastne izkušnje. Nastajajo zanimivi projekti. Ustvarjalnejši med njimi so s svojimi izvirnimi idejami prispevali k popestritvi in obogatitvi tega modela. Velika vrednost njihovih izdelkov je v prilagajanju projektnega dela našim razmeram in potrebam. Čeprav se projektno delo pri nas glede strukture in poteka bistveno ne razlikuje od projektnega dela zunaj naših meja, pa ni mogoče prezreti nekaterih posebnosti, ki so se pokazale v naši pedagoški praksi. Na te posebnosti opozarjamo v pričujoči publikaciji.
Dr. Helena Novak je diplomirala iz psihologije, pedagogike in umetnostne zgodovine. Kot samostojna raziskovalka se je posvetila obremenitvam osnovnošolcev z delom v šoli in zunaj nje, celodnevno organiziranemu vzgojno-izobraževalnemu procesu v osnovni šoli ter samostojnosti, izvirnosti in komunikativnosti učencev pri učenju. Objavljala je v različnih pedagoških in družboslovnih revijah in objavila s sodelavci več samostojnih del.
Viktorija Zmaga Glogovec je diplomirala iz predšolske vzgoje in socialne pedagogike. Na Zavodu Republike Slovenije za šolstvo je opravljala svetovalno delo in izvajala seminarje s področja videotehnologije in projektnega vzgojnega dela v vrtcih. Je avtorica in soavtorica številnih strokovnih knjig in leposlovnih del za
otroke, mladino in odrasle.
Vera Žužej je diplomirala iz pedagogike. Dvajset let poučevanja in neposrednega dela z učenci je bila dobra osnova, da je lahko bogate izkušnje iz svoje učne prakse posredovala učiteljem kot pedagoških vodja na šolah. Svoje izkušnje je vrsto let objavljala v različnih pedagoških revijah in publikacijah ter vodila seminarje za posodabljanje vzgojno izobraževalnega dela na področju materinščine in uvajanje projektnega učnega dela v pouk.